南开大 学杰出教授王
利华做客“丽泽讲堂”
—人文历史学者如何迎接AI时代 —
丽泽讲堂
当AI这一万年尺度的变革跃迁与传统的人文历史碰撞，那将是机遇还是挑战？日前，南开大学历史学院暨生态文明研究院杰出教授王利华老师做客“丽泽讲堂”，在津南校区图书馆为师生带来题为“人文历史学者如何迎接人工智能时代”的主题讲座。
本次讲座由南开大学图书馆、南开大学历史学院主办。讲座开始前，南开大学图书馆馆长韩召颖向王利华老师致送“丽泽讲堂主讲人”证书，并表示热烈欢迎与诚挚感谢。讲座由南开大学图书馆馆长助理董蓓主持，众多师生踊跃参加。
王利华老师深耕中国环境史及生态文明基础理论、中国农业史、中国中古社会生活史等传统史学数十载，在国内外学术期刊发表论文百余篇，出版专著十余部，主持国家社会科学基金重大项目十多项。但他也同样立足前沿，紧跟时代技术潮流，以生动而真挚的表达为我们讲解了作为人文历史学的研究者面对AI时代的到来应有何思、何为。
01
AI时代如何读书学习
王利华老师从自身的阅读经历出发，勾勒出半个多世纪以来人们从“无书可读”到“书读不完”的阅读处境的巨大变迁。而如今广泛的阅读资源反而使得读书的欲望被削减至丧失，知识获取陷入了“信息超载”带来的迷茫与滞涨。面对这种困境，王利华老师指出细嚼慢咽的读书依然十分重要，他建议根据自己的兴趣进行选择，以更好保持阅读的动力与感动，而那也将成为未来成长的根基。同时，王老师也指出AI改变了当前的学习形式，学习不再是线性的知识灌输，而是可以根据个人需求展开；但尽管如此，王利华老师始终强调，技术手段只是工具，自主学习、自觉学习、按需学习、终身学习，在信息洪流中始终坚守自己的“根骨”，才是AI时代读书学习的根本之道。
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02
AI时代如何研究思考
王利华老师首先讨论了“分科治学”的问题，强调其优势在于细化认知日益深入，代价却是整体认知愈发模糊。他提出要“究天人之际，通古今之变”，贯彻“善假于物”，利用AI特性打通跨学科的边界。此外，科技快速发展与人文社科间的失衡逐渐加剧，从而引申至人类精神的严重问题，物质主义的膨胀、意义的幻灭、个人认知的迷茫一直存在。王利华老师指出，当我们已经强大到足以毁灭自己，当人工智能、基因编辑等技术的发展模糊了道德边界，如何重塑一个完整的人是不可回避的议题。
03
理科生如何参与历史研究
王利华老师观察到了当前一个引人深思的现象：自然科学家的历史论著被大大赋能，历史学似乎正在进行一场“自然转向”的重构，环境史、气候史、动物史、灾害史、医疗史等研究领域蓬勃发展。王老师指出，历史学从来都是博通天人之学，是合众科而自成一科的学问。一切人类活动都有它的过去，一切领域都有它的历史，而应当从人性、社会、世界来综合看待，也就需要我们拥有多学科的综合思维与现代AI的工具化辅助。但是，只有研究了历史，才知道科技应该朝着什么样的方向、带着什么样的温度继续前进。理科思维与研究方法的介入，为人文历史研究拓宽了路径与视野，在此背景下，人文历史研究者更需坚守自身的专业立场，夯实学科核心价值。
04
AI时代如何找到学术生态位
讲座最后，王利华老师提出了一个问题：“谁塑造了您的三国史观”，直指历史学者在当代社会的尴尬处境，在传播正确公共历史知识中的失责、失职。他指出，在AI发展的支持下，技术壁垒已被打破，人文历史学者应当在批判中与AI对话，在驯化中与AI共进，用新的方式承担起文化传承与思想引领的公共责任。
人文历史学者如何迎接AI时代
此次讲座使南开师生对AI时代下如何独立思考并科学参与其中有了更为深入的认识，并从中明晰了人工智能为人文历史研究所带来的便利与机遇、不足与反思。史虽旧学，其命维新；未来已来，时不我待，应当积极地拥抱新鲜技术，在挑战与机遇中掌舵远航。
南开大学图书馆也将持续以“丽泽讲堂”为平台，邀请各界名家学者，搭建跨学科文化交流桥梁，助力校园文化建设与文化传承创新。
-南开大学图书馆-
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来源：南开大学图书馆
文案：张桐毓
摄影：徐郅尧
编辑：杨国顺
审核：平扬 冀宁
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